{"id":3977,"date":"2023-03-14T16:06:27","date_gmt":"2023-03-14T16:06:27","guid":{"rendered":"http:\/\/colegiocristobalcolongae.cl\/?page_id=3977"},"modified":"2025-04-14T13:38:32","modified_gmt":"2025-04-14T13:38:32","slug":"fuegos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colegiocristobalcolongae.cl\/index.php\/fuegos\/","title":{"rendered":"Fuegos"},"content":{"rendered":"\n


FOG\u00d3N (media) \u2013 FOGATA (2\u00b0ciclo) \u2013 FOGAT\u00cdN (1\u00b0ciclo)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Cada una de estas actividades \u2013Fog\u00f3n, Fogata y Fogat\u00edn- son acciones pedag\u00f3gicas que implican
el desarrollo de una diversidad de aprendizajes en los alumnos, tanto cognitivos como
socioafectivos. El proceso se inicia a comienzos de a\u00f1o, con un fuerte protagonismo de las y los
estudiantes, dado que son ellos\/as quienes eligen el tema, el cual ser\u00e1 abordado, despu\u00e9s desde la
jefatura con la orientaci\u00f3n del o la Profesor\/a Jefe, as\u00ed como desde las diferentes de disciplinas, con
el trabajo intencionado y planificado por los profesores y profesoras de las asignaturas, durante el
primer y segundo semestre.
En esta instancia pedag\u00f3gica, convergen en sus distintas etapas una variada gama de habilidades
socio-afectivas y cognitivas, tales como: habilidades comunicativas, de investigaci\u00f3n, trabajo en
equipo, intercambio de ideas, creaciones colectivas, entre muchas otras; dirigidas a la elaboraci\u00f3n
de una representaci\u00f3n dram\u00e1tica y eventualmente multimedial, en la que los alumnos y alumnas
dan cuenta de sus aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n


El proceso de \u201cLos Fuegos\u201d, implica distintas etapas, las que se inician con: <\/p>\n\n\n\n

1\u00ba la elecci\u00f3n de un \u201ctema articulador\u201d por ciclo, <\/p>\n\n\n\n

2\u00ba la definici\u00f3n de los subtemas a trabajar por curso; <\/p>\n\n\n\n

3\u00ba la investigaci\u00f3n y s\u00edntesis del tema y subtema escogidos; <\/p>\n\n\n\n

4\u00ba la creaci\u00f3n colectiva de la representaci\u00f3n art\u00edstica basada en la investigaci\u00f3n realizada por cada curso; <\/p>\n\n\n\n

5\u00ba los ensayos y puesta en escena y <\/p>\n\n\n\n

6\u00ba la evaluaci\u00f3n reflexiva sobre su desempe\u00f1o y trabajo realizado.<\/p>\n\n\n\n


En el evento mismo se conjugan diferentes elementos como:
\u2022 Fuego: en torno a \u00e9l la comunidad – ciclo se re\u00fane a compartir los aprendizajes adquiridos
durante el proceso.
\u2022 Tiempo: se realiza en un horario especial, de noche.
\u2022 Secreto: cada curso prepara junto con su profesor jefe, y con el apoyo de los profesores de
asignatura, sus presentaciones (las que se mantienen en secreto para los otros cursos)
\u2022 Encendida: en cada ocasi\u00f3n, el curso mayor de cada ciclo es el encargado de encender el
fuego, comenzando con esto su despedida del ciclo (4\u00ba B\u00e1sico, 8\u00ba B\u00e1sico, 4\u00ba Medio).<\/p>\n\n\n\n

En la actividad participan s\u00f3lo los alumnos y profesores. Los apoderados participan desde
fuera, apoyando en la investigaci\u00f3n, en escenograf\u00eda, el vestuario, el maquillaje, etc.<\/em><\/p>\n\n\n\n


Lo anteriormente expuesto le dan al Fog\u00f3n, la Fogata y el Fogat\u00edn un car\u00e1cter m\u00edstico y simb\u00f3lico,
reconocido y valorado por toda la comunidad educativa (alumnos, profesores y padres).<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, un video mostrando algunos momentos del fogat\u00edn 2023<\/p>\n\n\n\n

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